3月15日，一场聚焦学术前沿与国家战略的“闽南学学科建设座谈会”在福建省闽南文化研究会漳州古城活动基地和闽南书院隆重举行。27位来自厦漳泉高校、科研机构的专家学者齐聚一堂，围绕闽南文化的深厚底蕴、学科体系建设的紧迫性与路径，如何服务国家战略大局展开了深入而热烈的探讨。会议由福建省闽南文化研究会会长林晓峰主持。

会议伊始，林晓峰会长系统梳理并介绍了近年来福建省闽南文化研究会在学术研究、文化交流、服务社会等方面取得的丰硕成就。他指出，福建省委、省政府高度重视闽南文化的保护与发展，特别是建设世界闽南文化交流中心的战略定位，为闽南文化研究提供了前所未有的历史机遇。林晓峰强调，闽南文化不仅是历史的记忆，更是连接海峡两岸、沟通海内外的活态基因。站在新的历史起点上，我们不仅要做好文化传承的守护者，更要做好时代价值的创造者。他提出殷切期望：要以更高的政治站位，推动闽南文化从“碎片化”研究走向系统化、学科化的整合，力争将“闽南学”建设成为具有中国气派、国际影响的一流特色学科，为探索海峡两岸融合发展新路提供源源不断的智力支持。

大会认为：闽南学学科建设正当其时

与会专家学者一致认为，闽南文化研究正迎来历史性机遇。习近平总书记2015年指出，“闽南文化作为两岸文化交流的重要部分，大有文章可做”；2023年中央关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路的意见明确提出，发挥泉州、漳州等闽南语地区台胞主要祖籍地优势，建设世界闽南文化交流中心。这为闽南文化研究指明了从学问走向学科的方向。

大会认为，闽南学在服务两岸社会深度融合与祖国统一、塑造全球大国形象与中国式话语权建构方面，具备不可替代的学科学术功能。建设独立的闽南学学科，既是回应百年未有之大变局的时代呼唤，，也是构建中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系的重要实践。

溯源与反思：重构闽南文明叙事

围绕闽南文化的起源与海洋特质，与会专家从考古发现、历史文献等多维度展开探讨。考古学、语言学、基因学多重证据显示，闽南先民是人类出海向洋的先驱，早在5、6千年前就用木筏、独木舟走向南太平洋。“泉州一一宋元中国世界海洋商贸中心”入选世界文化遗产，更证实闽南文化在1000年前就代表中国海洋文明，引领了人类海洋文明的进步。

中华文明由中华的农耕文明、游牧文明、海洋文明融汇而成。闽南文化不愧为中华海洋文明的典型代表。因此研究闽南文化必须从长时段、全局性视角出发，将其置于中华文明“陆海兼容”的整体格局中加以审视，关注其生成、成长、发展的海洋性因素。

直面现实挑战：打破碎片化困境

座谈会回顾了从1926年厦门大学国学研究院时期林语堂、顾颉刚等前辈的开创之功，到闽南师范大学构建本硕博完整人才培养体系的百年学术传承，深刻剖析了当前闽南文化研究面临的困境：囿于传统学科的框架、研究课题的重复、人才的断层等发展困境。与会专家一致认为，必须尽快推动“闽南学”学科体系、学术体系的建构，才能突破闽南文化研究多年来在有限水平的徘徊。

名家建言：构建中国特色闽南学学科体系

座谈会上，多位专家学者就闽南学的学科建构提出了富有洞见的思考。

福建省闽南文化研究会荣誉指导陈耕以其多年来对闽南学学科体系的持续探索，提出了发人深省的系统性构想。他提出应从六个核心问题入手构建学科框架：在哪里（研究边界问题）、哪里来（历史源流问题）、有什么（文化内涵与结构问题）、是什么（文化特质与定位问题）、怎么样（生存现状问题）、哪里去（发展方向问题）。他强调，闽南文化是中华海洋文明的典型代表，闽南先人走向海洋不仅有“福船”、“水罗盘”等创造，更留下了“通洋富国裕民”的永远向洋的追求，“四海之内皆兄弟”的同舟共济情怀，“相分赚吃”的多赢理念，“爱拼才会赢”的拼搏气概。这些精神财富是闽南文化对中华文明乃至人类文明的独特贡献。陈耕特别强调研究学风建设的重要性，提倡“坦诚相见、真理面前人人平等”的学术风气，并呼吁以“功成不必在我”的奉献精神，共同担当起闽南学第一代建设者的历史使命。

福建省闽南文化研究会荣誉指导、泉州师范学院原副校长林华东教授指出，在全球化背景下，应通过语言差异、共同历史和生活区等因素，探讨文化的起源、分布及演变。他呼吁加强对闽南方言的抢救性保护与研究，让语言这一文化基因得以延续。

十年磨一剑：闽南师范大学的探索与实践

座谈会上传来振奋人心的消息。闽南师范大学已向中国历史学研究院正式递交了关于将“闽南学”纳入其“绝学”学科扶持计划的申请。同时并积极申请在学校中国语言文学一级博士点目录下增设“闽南文化与两岸交流”等相关方向，致力于将学科建设机制化、系统化。这一系列举措标志着闽南学学科建设从学术呼吁迈向制度落地，将为闽南文化研究的人才培养和学术传承提供根本保障。

闽南师范大学历史地理学院院长王建红教授从学科体系建设、项目研究、资料整理与数据库建设、学术交流、平台建设、成果产出六大方面提出了具体规划，强调要围绕“绝学、绝俗、绝艺、绝技”开展抢救性记录和整体性研究。

闽南师范大学闽南文化研究院刘云院长认为闽南地区文化资源极为丰富，散落海内外的族谱、契约文书、侨批、碑刻等文献浩如烟海，具备建设特色学科的独特优势。他介绍闽南师大已实施10年的“服务国家特殊需求博士人才培养项目”的丰硕成果：培养85名博士，有效提升了科研水平与建设。学校已具备成熟的培养体系和与教育部评价机制对接的能力，设立闽南学学科的条件已经完全成熟。

历史与当下：重新发现闽南文化的源头与挑战

福建省闽南文化研究会高级指导（学术）涂志伟指出，漳浦等地的考古新发现正在重塑对闽南文化起源的认知，闽南文化的源头需重新审视。他提出应从千年文脉中挖掘中原文化与海洋文化的交融特质，从思想哲学层面探究闽南人思维观念的根源，以全球化视野关注海外闽南人的文化传播与变异，并通过与客家等民系的比较辨析闽南文化的独特精神性格。

夯实根基：文献整理与理论建构并举

漳州闽南书院院长叶明义强调学科建设需从四方面着力：一是夯实理论基础，明确学科内涵。要深入挖掘明清时期闽南作为中国理学重镇的思想资源，将闽南族群的思想理论作为学科的灵魂，统筹民间信仰、方言、海外信俗等研究领域。二是深化文献整理，夯实研究根基。系统整理族谱、民间文献、地方文史资料，借助研究会成立十周年契机，全面收集信息，为学科建设奠定扎实的史料基础。三是拓展应用价值，服务国家战略，推动中华文化走出去。四是重视人才培养，推动传承传播。他建议在省研究会下设闽南学研究中心或研究所，统筹学科建设；尽快编写《闽南学概论》等核心论著，并组织专家学者围绕学科体系编写系列丛书，深化和拓展学科内涵。

擘画蓝图：建设世界闽南文化交流中心

座谈会就如何建构闽南学学科达成广泛共识，提出了一套系统性的建设方案：

一是确立学术主体性。以“闽南人”的历史活动与精神创造为核心研究对象，提炼中华海洋文明“陆海兼容、水陆共生”，建基于海洋商贸经济链之上的独特文化特质，构建能够解释闽南民系形成、发展、播迁与转型规律的核心概念与理论框架，使其超越单纯的区域文化描述，成为具有普遍意义的综合性人文社会科学。

二是推动多学科交叉融合。探索以问题为导向的整合性研究方法，实现历史学、人类学、语言学、民俗学、艺术学等学科的深度融合。有学者建议引入人类学的田野调查与族群理论，关注闽南文化的“活态”传承与人的内部视角，深入研究闽南人的生命观、宇宙观、性格特质与文化认同。

三是打通人才培养链条。针对当前人才断层问题，尽快在高校增设“闽南学”本科专业或方向，完善硕士、博士培养方案，开发《闽南学概论》《闽南文化概论》等核心课程与精品教材，构建从基础认知到前沿探索的完整教学体系，确保学科发展的后继有人。有专家建议，应设立“闽南青年学者支持计划”，吸引更多非闽南籍的青年才俊加入研究队伍，以开放包容的姿态推动学科发展。

四是强化数智赋能与活态传承。针对“绝学、绝俗、绝艺、绝技”开展抢救性保护，加快利用现代信息技术，对散落海内外的闽南方志、族谱、碑刻、契约文书、口述资料以及非遗技艺进行数字化采集、存储与活化利用，建设世界级的闽南文献数据库与闽南文化展示新馆，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的闽南文化遗产、书写在古籍里的文字都真正“活起来”。学者们提出，.资料先行，文献奠基，整理出版《闽南海洋历史文献丛刊》等基础资料，为后续研究铺平道路。

五是拓展世界眼光与两岸联动。建议策划举办定时定点的“闽南学论坛”等高级别学术会议，推动建构跨地域的学术共同体或学术联盟。可以尝试建立福建省高校闽南学研究平台或联盟，共享资源，共同申报课题，并进一步提升《闽台文化研究》等期刊的学术影响力，争取早日进入核心期刊方阵。

座谈会强调，闽南学学科建设是一项系统工程，需要学术、文化界与社会各界的通力合作。要以此次座谈会为契机，进一步凝聚共识、整合资源，将上述建设路径落到实处，让千年闽南文脉在新时代焕发新生，为建设中华民族现代文明、推动两岸同胞心灵契合、服务“一带一路”建设作出新的更大贡献。

据悉，来自华侨大学、集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院、厦门城市职业学院、厦门市委党校、漳州城市职业学院等高校和研究机构近30位专家学者参加了座谈会。

原标题：赓续千年闽南文脉  构建自主学术体系——福建省闽南文化研究会召开“闽南学学科建设座谈会”

视频制作：闽南师大融媒体中心